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2011年漳州市中考生物試卷點評:緊扣教材 聯系

時間:2012-12-21 13:55 來源:建通教育中考資訊網 編輯:陳老師 點擊:
今年中考生物試卷體現了新課程標準的基本理念和總體要求,試題在考查內容、題型、題量、分值等方面均與去年保持了一定的連續性和穩定性,試題難度適宜,沒有難題、偏題和怪題出現,是一份能夠考查學生生物科學素養的好試卷。
  一、試卷的基本特點
  1.緊扣教材,注重雙基。
  總體來說,試題緊扣教材,重視基礎知識和基本技能的考查。試卷基礎題多,大部分試題難度不大,部分題目取自課后習題改造,如試題27題、31題分別取材于第二單元第一章的實驗和第七單元第二章第四節的課后練習,這類基礎試題約占試卷總題量的55%,充分體現了重視基礎內容考查的特點。
  2. 分層次、多角度考查學生的各種能力。
  試題從材料分析、圖表分析運用、觀察能力、實驗操作技能、對照實驗設計等方面進行了多角度綜合考查。如29題綜合考查學生材料分析和圖表分析運用能力;如36題,以母親河保護行動為背景,設計了不同難度的問題,層層遞進:第1小題,考查學生實驗設計、變量的控制,屬于容易題;第2題,考查對照實驗的確立,屬于中等難度題;第3、4小題,讓學生對實驗結果進行分析、預測、解釋,屬于稍難題。
  3. 注重與現實生活、生產實踐、人體健康、社會熱點聯系。
  試題大都采用與現實生活、生產實踐相關情境進行設問,要求學生運用概念、知識點解答相關問題。試題特別注重聯系生活、生產實際和社會實際,如第8題早餐食譜的營養搭配、30題楊梅的培育方法和保鮮、32題急性腸道傳染病的認識、33題“放心豆芽” 的培養、34題白鷺的棲息環境等問題,將生物學知識的考查與學生的生活常識相結合,達到學以致用的目的。
  二、試題導向
  試題考查大綱要求掌握的生物基本知識和核心概念,范圍廣,幾乎涵蓋了七、八年級生物教材中的主要知識點。試題呈現多樣,有效糾正學生只靠死記硬背知識點就能考好的普遍認識,有助于引領教師在日常教學中引導學生理解和運用所學知識。
  試題還注重科學探究過程的考查,促進教師改變平時流于形式的實驗教學,杜絕學生不做實驗而只背實驗的不良現象。
  試題尤其注重考查與生活實際相關的知識,考查了學生在實際情景中解決問題的能力,這就要求在教與學的過程中多關注社會、生活和環境問題。
  三、教學建議
  1.緊扣教材,夯實基礎。教學過程中要緊扣并用好教材但不拘于教科書,在教學設計上應依照考試大綱和學生實際靈活處理教材。教學中要注重每一個知識點,闡明知識點之間的聯系,抓好主干知識和核心概念,構建知識體系。
  2.重視實驗與探究能力的培養。重視實驗課,提高實驗課的質量,要求學生掌握所學實驗的內容(包括實驗目的、原理、方法和操作步驟),掌握相關的操作技能,另一方面要能將這些實驗、探究的方法和技能進行綜合的運用。
  3.重視知識的應用,提高綜合能力。課堂教學過程中要聯系生活,激發興趣,培養學生應用所學知識解釋自身和生活中某些現象的能力。
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